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Aula Consciente

Origo Lab, desarrolla metodologías para trabajar la sociemocionalidad en Chile

By Armonik, Aula Consciente, Noticias

Se proponen sistemas centrados en la resiliencia, empatía y compasión, como base para el mejoramiento de la convivencia escolar, como es el caso de Aula Consciente y el trabajo de objetivos labores y de emprendimiento, por medio de Armonik.

Las personas que cuentan con habilidades socioemocionales se encuentran mejor preparadas para manejar los retos cotidianos, establecer relaciones personales positivas y tomar decisiones informadas. El aprendizaje socioemocional ayuda a los estudiantes en el colegio y a los adultos en la vida.

En este contexto Origo Lab, ha desarrollado Armonik y Aula Consciente programa de socioemocionalidad, basado en las inteligencias múltiples de Gardner, y que tiene como fin implementar un ciclo de talleres lúdicos que incluyan actividades conscientes y en función al control de las emociones, siempre enfocado en alumnos y alumnas de establecimientos educacionales.

Según la encuesta realizada por Educación2020 #Estamosconectados, los estudiantes han experimentado más emociones negativas en relación con el confinamiento, la principal es el aburrimiento, seleccionada por más del 60% de estudiantes que respondieron la encuesta, seguido por la ansiedad y el estrés, que en conjunto concentran el 40% de las menciones.

Por su parte, Origo Lab también ha desarrollado y puesto en marcha Armonik, método diseñado para que profesionales y emprendedores alcancen sus objetivos laborales y personales, por medio de un sistema organizativo que considera 3 ejes de la vida para ello: Consciencia, Mente y Cuerpo, www.armonik.cl

Cada eje comprende el desarrollo personal desde una perspectiva distinta pero complementaria, generando un upgrade en cada participante, lo que se refuerza con el apoyo personalizado de un mentor. Este programa ha sido apoyado por Corfo y posee un documental grabado en Chile.

Es importante destacar que un mejor estado de consciencia nos permite ver con mayor claridad nuestra emocionalidad y la de otros, lo que también podemos traspasar a nuestro núcleo más cercano.

Carolina Saavedra, Directora Ejecutiva de Origo Lab, comentó que “estoy convencida que como sociedad nos enfrentamos a grandes retos en materia de salud mental, como la ansiedad, depresión, estrés y bullying por mencionar algunos, por lo que hemos encontrado la oportunidad de incluir el aprendizaje socioemocional en el aula. Es urgente crear mejores ambientes de aprendizaje y preparar a los niños y jóvenes para la vida integrando actividades a la par de lo académico tradicional”.

Para explicar Konkord es necesario tener una visión clara de lo que es trabajo colaborativo y también la importancia de contar con un equipo más que con un grupo de personas. Para ello es importante que nos adentremos en el concepto de “equipo”.

“Un equipo es un pequeño número de personas con habilidades complementarias, que están comprometidas con un propósito, un conjunto de metas de desempeño y un enfoque común, por los cuales se hacen mutuamente responsables”, Katzenbach y smith (1993).

Es importante destacar que la diferencia entre grupo y equipo radica en que el primero la gente se junta, interactúa, poseen responsabilidades individuales, comparte información y cada miembro se desenvuelve en un área específica, mientras que en un equipo pueden ser desde 2 personas o más, tiene un objetivo en común, el esfuerzo es en conjunto al igual que los procesos de aprendizaje.

Konkord, como metodología, permite agilizar el desarrollo y ejecución de una iniciativa de forma sencilla y colaborativa, utilizando las variables estratégicas de forma organizada y lúdica. Esto mediante los 10 bloques del “Panel de Konkord”, la “Pirámide de Konkord” con sus 16 valores, las 3 ceremonias asociadas y el rol del Konkord Máster.

Los valores de Konkord, son la base para la ejecución del método y cada miembro del equipo debe estar consciente de ellos, por lo que, una vez iniciada la sesión por primera vez, es requisito que el líder expliqué los valores uno a uno, iniciando desde la base hasta la cúspide, tal como se explica a continuación:

    • La Calma
    • Positividad
    • Transparencia
    • Tolerancia
    • Comunicación
    • Colaboración
    • Cohesión
    • Generosidad
    • Empatía
    • Determinación
    • Pasión
    • Amor
    • Diversión
    • Resiliencia
    • Compasión Activa
    • Unidad Plena

Descubre más de Konkord en https://origolab.cl/metodologia-konkord/

Lo nuevo de Origo Lab: Aula Consciente, programa de socioemocionalidad que busca trabajar emociones y generar actividades en recintos educacionales

By Aula Consciente, Noticias

Se propone una metodología centrada en la resiliencia, empatía y compasión, como base para el mejoramiento de la convivencia escolar.

En una sociedad llena de exigencias y cambios para los más pequeños, Origo Lab, desarrolla y presenta un programa de socioemocionalidad, basado en las inteligencias múltiples de Gardner, y que tiene como fin implementar un ciclo de talleres lúdicos que incluyan actividades conscientes y en función al control de las emociones, siempre enfocado en alumnos y alumnas de establecimientos educacionales.

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo de entendimiento de la mente elaborado por Howard Gardner y publicado en 1983. Para él, la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos, relativamente interrelacionados.

Origo Lab, busca desarrollar estrategias de formación socioemocional, proponiendo una metodología basada en resiliencia, empatía y compasión, como base para el mejoramiento de la convivencia escolar.

Carolina Saavedra, Directora Ejecutiva de Origo Lab, señaló que “aportar al desarrollo de la socioemocionalidad en las instituciones educativas ha sido uno de los objetivos que nos hemos planteado como Origo Lab. Este programa destaca la importancia de trabajar la educación emocional como una herramienta que forme niños y jóvenes emocionalmente inteligentes, que establezcan vínculos de calidad y de sana convivencia, enfrentando procesos de aprendizaje con foco en la consciencia”.

Además, se busca que los docentes fortalezcan la capacidad para diseñar, planificar, y aplicar actividades de formación socioemocional, con base en resiliencia, empatía y compasión, utilizando recursos variados, para el mejoramiento de la convivencia escolar.

Conoce más de este programa en www.origolabchile.com/aula/