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“Con Máster Profe estamos dando el paso de programa a innovación social. Este ha sido un camino largo donde hemos creado varias herramientas de educación considerando el manual, el kits de juegos y varias metodologías que son utilizadas al interior del aula. Ahora estamos utilizando la plataforma e-learning donde los profesores ya pueden trabajar sus proyectos. La próxima etapa, con la que concretaremos este cambio, es la Universidad Corporativa que consistirá en 16 módulos en malla y un proceso de certificación”, afirma Sharif Laibe, Director de Origo Lab.

Máster Profe junto a Corfo se ha implementado como programa en las regiones de Los Lagos, Aysén y Metropolitana, impactando a más de 10 mil estudiantes y 500 docentes.

“Máster Profe nació como programa pensando en incorporar procesos de innovación y emprendimiento en los establecimientos educacionales, a través de herramientas lúdicas que incluyen el desarrollo de proyectos y la resolución creativa de problemas, desarrollando el espíritu emprendedor y la capacidad de trabajar en equipo”, aseveró Dafne Paiva, Líder de Máster Profe de Origo Lab.

Actualmente, esta metodología consta de 3 etapas: La primera es el ciclo de talleres destinado al desarrollo de una metodología pedagógica integral, formulación y creación de un emprendimiento e innovación, y postulación a financiamiento; la segunda denominada Desafío Máster Profe, donde docentes deberán trasmitir sus conocimientos en las aulas a través de juegos y desarrollar un proyecto de emprendimiento; y la tercera fase se efectúa una jornada de Pitch Day donde presentan sus proyectos.

Máster Profe cuenta con un sitio web, www.masterprofe.cl, donde se podrá encontrar más información de esta metodología y una plataforma e-learning, donde docentes a nivel nacional se pueden inscribir de forma gratuita para que hagan uso de esta herramienta y se pueda generar un gran impacto en los jóvenes de educación básica y media www.plataformamasterprofe.cl

En esta ocasión, el equipo de Máster Profe, ha integrado a la estructura metodologías como Storytelling, Customer Development, Canvas, Design Thinking, Trabajo Colaborativo y Pitch, las que contarán con cápsulas de video explicativas las que serán lanzadas durante el desarrollo del programa, con el fin de dar sustentabilidad mediante tutoriales que expliquen qué son, cómo se aplican al interior del aula y los beneficios para profesores y alumnos. “En el primer semestre se lanzó un documental de nuestro trabajo y ahora estamos en plan de expansión con Máster Profe como innovación social de alto impacto en todo Chile, integrando nuevas dinámicas y metodologías, las que precisamente se aplicaron en los workshops ejecutados en Valdivia en estas dos jornadas”, afirma Dafne Paiva, Directora de Programa de Máster Profe Los Ríos. Máster Profe cuenta con 3 etapas. Los docentes comenzaron con un ciclo de talleres destinado al desarrollo de una metodología pedagógica integral, formulación y creación de un emprendimiento e innovación, y postulación a financiamiento, estas capacitaciones fueron de manera lúdica para que se puedan transmitir de mejor manera a sus estudiantes. La segunda parte, denominada Desafío Máster Profe, consiste en que los docentes deberán trasmitir sus conocimientos en las aulas a través de juegos y desarrollar un proyecto de emprendimiento; y la tercera fase se efectúa una jornada de Pitch Day donde presentan sus proyectos ante un jurado de expertos quienes seleccionarán a los ganadores.

El Director ejecutivo del Comité de Desarrollo Productivo Regional de Antofagasta de Corfo, Luis Alberto Gaete, enfatizó en que “estamos contentos de que este documental se emita por las pantallas de canales regionales, porque así concientizamos a las personas para que le tomen real valor al desarrollo de competencias de nuestros docentes. Como Corfo, sin duda, queremos seguir impulsando este tipo de iniciativas”.

El documental presenta las experiencias de los docentes en los talleres técnicos, pero al mismo tiempo dinámicas y juegos para facilitar la transferencia a sus alumnos. “Uno de los objetivos del documental Máster Profe Antofagasta, es transmitir la importancia de desarrollar competencias de formación de emprendimiento en los docentes y cómo es que, a través de la experiencia de la metodología aplicada, ellos pueden capacitarse, participar y divertirse comprendiendo la importancia de transferir el aprendizaje innovador a sus alumnos” comentó Carolina Saavedra, CEO de Máster Profe.

Máster Profe ya cuenta con 4 versiones apoyadas por Corfo y una serie de intervenciones realizadas de forma directa por Origo Lab a establecimientos en distintas regiones del país, consolidándose como una de las iniciativas líderes en esta materia.

“Máster Profe es una innovación social ya consolidada, con una metodología robusta y una validación en terreno que nos ha permitido mejorar en cada versión, con nuevas herramientas y mayor profundidad en contenidos y dinámicas. Hoy queremos llegar a todas las regiones del país, por eso ya hemos generado alianzas y colaboraciones con distintas entidades para llegar a todo Chile”, afirmó Sharif Laibe, Director de Origo Lab y creador de Máster Profe.

 Para ver el documental de forma on line haz click en el siguiente link: https://youtu.be/gge438q5fLw

Antofagasta TV, Calama TV y R2TV en Taltal y Mejillones son los canales regiones encargados de transmitir el documenta Máster Profe.

En este caso, considero fundamental visualizar la escuela inclusiva, como un medio que fomenta el desarrollo de redes naturales de apoyo, lo que implica la solidaridad, cooperación y colaboración; en un proceso en donde las adaptaciones curriculares no ayudan sólo a un estudiante, sino a todos y todas quienes se encuentran en una sala de clases. En este caso, las diferencias se comprenden, se aceptan y se atienden, para ello el docente crea y recrea espacios en los que estudiantes aventajados pueden apoyar a los más necesitados; y se aborda desde una apertura de mente, consciente y flexible.

El Diseño Universal De Aprendizaje, es un medio que invita a todos y todas quienes estamos vinculados al sistema educativo, a promover una escuela inclusiva, basada en la persona, y en su desarrollo integral.

Y en consideración con lo anterior, inmediatamente pienso en la importancia de establecer procesos de innovación educativa, y en la forma como esta promueve la creatividad docente, invitando a la generación de estrategias para el aprendizaje, y su inmediata vinculación con el desarrollo de habilidades emprendedoras.

Lo anterior, porque he tenido la experiencia de visualizar cómo el proceso emprendedor promueve características como la autonomía y la superación de metas para la vida. A través de la educación para el emprendimiento, se propicia el desarrollo de la asertividad, la auto gestión, la autonomía, la capacidad para resolver problemas, entre otras habilidades, tal como lo pude constatar en los programas “Desafío Creadores” y “Máster Profe”, en los que tuve el privilegio de participar, en el sur de Chile, y a través del cual un sinnúmero de estudiantes y docentes, desarrollaron ideas de innovación y emprendimiento.

En esta experiencia, pude ver cómo, a través del proceso de creación de proyectos de innovación y emprendimiento, se mejora la capacidad de tomar decisiones trascendentales, se adopta un espíritu positivo, y se posibilita el desarrollo de trabajo colaborativo, en grupos y en equipo, a partir de un currículo flexible, integrativo y adaptativo. Desde lo anterior, me permito decir que la mirada del Diseño Universal de Aprendizaje,  como proceso arquitectónico en que la persona se construye, debe propiciar el acortamiento de brechas que van desde las oportunidades de calidad y equidad, que ofrecen los sistemas educativos, como también el desarrollo de habilidades, que permitan a jóvenes estudiantes, prever su futuro gestionando la autoempleabilidad y la generación de empleo para otros,  en un contexto económico que necesita ser movilizado con creatividad y entusiasmo. Y si bien, existen estudiantes que poseen condiciones innatas para innovar y emprender, mi experiencia como docente y como asesora de emprendimiento, me dice que es absolutamente posible generar y entrenar estas condiciones en estudiantes que aún no las han descubierto, o que poseen un ritmo de aprendizaje más lento que el común de sus pares.

Es por eso que, nuestro equipo ha desarrollado múltiples programas destinados al desarrollo de habilidades de innovación y emprendimiento. Entre ellos, la metodología Máster Profe, ha incorporado todas las aristas que debieran considerarse en el proceso educativo: Ofrece instancias de aprendizaje basado en el juego, en la resolución de problemas, y en la creación, innovación y desarrollo de proyectos de emprendimiento. Lo anterior quiere decir que, cuenta con estrategias para el desarrollo de condiciones y habilidades para la inclusión de todos los y las estudiantes, a pesar de sus ritmos, necesidades y posibilidades de aprender. Es por ello que considero que nuestra metodología de educación para el emprendimiento, se inserta absolutamente en los propósitos y objetivos del Diseño Universal de Aprendizaje.

El programa se efectuó en 3 etapas: La primera fue el ciclo de talleres presenciales y a través de la plataforma e-learning, www.masterprofe.cl, destinado al desarrollo de una metodología pedagógica integral, formulación y creación de un emprendimiento e innovación, y postulación a financiamiento; la segunda denominada Desafío Máster Profe, donde docentes debieron trasmitir sus conocimientos en las aulas a través de juegos y desarrollar un proyecto de emprendimiento; y la tercera fase se realizó una jornada de Pitch Day donde presentan sus proyectos.

“En Origo Lab entendemos con claridad que las sociedades actuales van cambiando de forma acelerada, y la educación está en la misma línea, por lo que creemos fundamental para el futuro del país fomentar el emprendimiento y la innovación al interior del aula, ese es el desafío que resuelve Master Profe, y lo que se podrá apreciar en el documental que estrenaremos en Junio, por lo que hago una invitación abierta a todas las personas a ver este material audiovisual de alto valor”, afirmó Sharif Laibe, Director de Origo Lab.

Máster Profe es una innovación social que se ha ejecutado en las regiones de Los Lagos, Aysén, Maule y Metropolitana, capacitando a 300 profesores de 80 establecimientos educacionales, impactando a más de 20 mil alumnos con esta metodología.

“Para nuestra sorpresa, en Chile, el emprendimiento e innovación ha provenido con fuerza desde los más jóvenes – como los creadores de Green Glass o Corner Shop – quienes han canalizado toda su energía en el desarrollo de proyectos exitosos. Es por eso que iniciativas como esta son relevantes, porque motiva a los profesores, que son el principal articulador de la mente de los más pequeños, que desde su infancia serán capaces de pensar diferente, colocando al emprendimiento como una forma de vida a futuro”, comentó el director ejecutivo del Comité y Corfo, Luis Alberto Gaete.

Por su parte, Carolina Saavedra, CEO de Máster Profe, aseveró que “el objetivo es instalar competencias de formación de emprendimiento en los docentes. En esta oportunidad, desarrollamos nuestros talleres de capacitación de forma muy exitosa donde los profesores pudieron participar, divertirse y comprender la importancia de transferir este aprendizaje innovador en sus alumnos”.

Los temas tratados en los talleres fueron: emprendimiento e Innovación, Educación en el Siglo XXI, Trabajo en equipo y redes de trabajo colaborativas y Modelo de Negocios Canvas. Saavedra agregó que en esta nueva etapa, los docentes deberán realizar los cursos en la plataforma e-learning y comenzar a preparar sus desafíos que son desarrollo de clases Máster Profe que consiste en que los docentes deberán trasmitir sus conocimientos en las aulas a través de juegos y desarrollar un proyecto de emprendimiento; para luego finalizar con una jornada de Pitch donde los profesores expondrán sus proyectos.

Máster Profe es una innovación social que se ha ejecutado en las regiones de Los Lagos, Aysén, Maule y Metropolitana, capacitando a 300 profesores de 80 establecimientos educacionales, impactando a más de 20 mil alumnos con esta metodología.